中国人民大学

中国人民大学商学院
数字校园,繁花似锦

中国人民商学院简介
  中国人民大学是一所以人文科学、社会科学、管理科学为主,兼有信息科学、环境科学等理工科的综合性、研究型大学。而商学院是中国人民大学主要学院之一,是我国工商管理教育的重要基地,也是我国最早开办MBA教育的商学院之一,囊括了工商管理类从本科到博士后所有学位和培养项目。在近期进行的国家重点学科评估中,工商管理学科被评为国家重点一级学科;企业管理、产业经济和会计学再次被评为国家重点二级学科;商学院现设有产业经济学、企业管理、会计学、技术经济、财务管理、市场营销、流通经济等7个博士点;设有企业管理、管理科学、会计学、技术经济、财务管理、市场营销、流通经济等7个博士点;设有企业管理、管理科学、会计学、技术经济及管理、国际贸易学、产业经济学、流通经济学、市场营销管理、财务管理、工商管理学硕士(MBA)、高级管理人员工商管理硕士(EMBA)、专业会计硕士学位(MPAcc)等12个硕士点;并设有工商管理、市场营销、工程管理、会计学、财务管理、贸易经济、管理科学与工程等7个本科专业。

对信息化平台的强烈诉求
  作为我国工商管理教育的重要基地,人大商学院始终将品牌建设作为长期发展战略,以教学、科研、服务社会为坚实使命,以加入国际顶尖商学院行列为美好愿景,不懈努力打造核心竞争力,做到内强实力,外树形象。面对着层次和来源越来越多的学生;面临着MBA和商学院激烈的办学竞争和市场纷争;面对着信息技术日新月异变化下的传统教学模式本质的深刻变革,如何运用先进的教育技术有效助力信息化教学;如何切实有效的提高内部管理水平从而服务于教学,服务于社会;如何促进教学质量的不断提升,培养新世纪的创新型管理人才,打造国内顶尖商学院进而跻身国际顶尖商学院行列;逐渐成为商学院的几项崭新课题。对信息化平台的强烈诉求在多种需求的交织作用下日益凸显。商学院在经过反复考察和多方遴选之后,迈出了坚实的一部,与2004年2月正式引入Blackboard教育软件。
网络教学系统的甄选标准:
功能完备:Bb平台是世界知名教学辅助平台,平台功能比较完善,每门课都有独立的学习区、交流区、考核区和管理区。平台已为全球众多知名院校选用。
使用简单:Bb平台简单易用。对使用者的电脑知识要求不高,会浏览网页就能顺畅使用。
生命力强:Bb平台是世界知名商品化软件,在教学辅助平台类软件市场份额最大,研发投入有保障,程序编制规范,软件升级更新等后续服务有保障。
符合国际标准,通用性强:许多教师在国外作访学时,就曾是国外院校Bb平台的用户,熟悉平台功能运用;Bb平台的多语言版本可以支持外籍教师利用平台从事教学活动。充分利用Bb平台承载着众多国外知名出版商的优秀课程资源;分享Bb大家庭其他学校的管理经验。

e-Learning到e-Life的全新飞跃
  自2004年初启用Bb平台,短短两个月的时间,一个基于Blackboard的商学院教学环境成功的运转起来,引领商学院进入崭新的数字化学习阶段。然而,随着信息时代的迅猛发展和不断变革,商学院领导深刻地意识到,校园信息化的建设和完善绝不仅仅拘泥于数字化教学层面,而是应当寻求更深层次的应用,即运用先进的信息化工具和手段,延伸拓展现实校园的时间和空间,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,创建电子校务、教育资源、虚拟社区及网络服务的数字化虚拟大学教育环境。这种环境可以支持真实的情境创设,不受时空限制的资源共享,快速灵活的信息获取,丰富多样的交互方式,打破时空局限的协作交流,培养学习者的创新精神和实践能力。商学院数字化校园的建设思路具有一定的前瞻性,在领导的积极引导和推动之下,在校园网络、各类设施的逐步改善以及教学方法和管理手段的不断完善下,商学院的校园信息化建设已基本实现e-Learning的数字化学习阶段建设,进入e-service的不断完善阶段,异彩纷呈的校园e-life近在咫尺。
一步到位的e-Learning实施
  商学院的Bb平台实施可谓一步到位。为配合2003年“数字人大”工程的开展,商学院领导从物质设备和观念意识两方面积极引导、狠抓实干,较适合同学们情绪高涨、跃跃欲试,仅用短短1个月时间,商学院的所有课程全部在Bb平台上线,每门课程都具备独立的内容区、交流区、考核区、管理区。老师和同学们可以超越时空限制,随时随地进行自主学习和畅通交流。平台的使用带给商学院教学模式的巨大变革。
e-Learning正在进行时
  2006年9月,Bb平台开始在中国人民大学全校范围推广运用,全新的Blackboard教育软件7.0全球同步版本,新增了Blackboard门户社区平台,从此引领人大商学院开始了e-Learning到e-service的全新旅程。商学院为平台用户按不同层次划分了多种角色,实现了学院信息的分门别类和便捷发布,从而有效的解决了目前海量信息的繁冗无序、资源浪费、效率低下等问题,每位用户只接受与己相关的信息,不再受到任何无关信息的滋扰。Bb平台不再仅仅覆盖全院教学课堂,一些教务管理工作、实验室工作、学生生活、职业发展中心等等也在Bb平台上纷纷展现,学生生活、团学党建工作也陆续在平台上展开试用,无论教师还是学生都惊喜地发现,原来Bb平台上的校园生活可以如此丰富多彩。
校园e-Life近在咫尺
  人大商学院数字化校园建设思路的下一步构想是计划逐步将院学习资源数据库、学校图书馆与平台结合,配合“数字人大”的进展,不久即可实现理想的集教学、管理、娱乐为一体的新型数字化互联互动的工作、学习和生活环境。

异彩纷呈的门户大舞台
  基于Blackboard门户社区平台的优势特点“面向个人、面向课程”,人大商学院充分的发挥其潜在效能。为使用户可以通过平台迅速得到与己相关的各类信息和资源,并不受他人无用信息的干扰,商学院按平台用户类型划分成8种角色(教师、本科、硕士、MBA、MPAcc、EMBA、博士、访客),同时建立不同的选项卡、模块和组织。将不同的角色归属不同的选项卡、模块和组织,从而保证了信息的通畅快捷发布和有效传递,又不会因为垃圾信息过多而造成不必要的信息污染,同时,增强了用户对所属组织的认同感和归属感。
硕士生、博士生导师工作站——教务人员的好帮手
  Bb平台在师生交流通畅快捷方面的优势使商学院的教务人员跃跃欲试,尤其是主管硕、博士生的教务人员,他们面对的学生大多是在职人员,没课时不在学校停留。各种通知和课程资料、文件能够及时准确的传递到导师和学生,曾经是教务人员头痛的问题。目前研究生教务科在Bb平台上建立了硕士生、博士生导师工作站,老师们在登陆Bb平台时即可在“我的组织”模块中看到与己相关的诸多信息。教务通知、教学工作信息、导师工作信息、研究生院相关网站等均一一呈现,有条不紊。教务科定期将日常工作中与导师们密切相关的教学工作、指导研究生工作等重要文件和要求发布到该工作站中,以协助大家更好滴完成导师工作。同时,通过导师工作站可以链接到研究生院网站,直接查找研究生院网站上与导师相关的内容。现在,Bb平台已成为教务人员与导师和学生联系不可或缺的好帮手、好工具。

 

    图1、博士生教务陈君老师的Bb平台

管理学&ERP实验室——行政办公网络化的崭新尝试
  06年Bb平台升级7.0版本,抱着体验新版Blackboard门户社区平台的想法,适逢人大商学院申报实验教学示范中心,为了规范实验室管理,让更多的老师和同学了解实验室提供的资源和服务,商学院意欲构建“管理学与ERP实验室”网页,立刻发现利用Bb平台功能,进行院内行政办公网络化的崭新尝试。网页囊括实验室规章制度、开放时间、课程安排、资源动态等多种信息资源,方便获取、便于管理。

 图2、管理学&ERP实验室

职业发展中心——为学生搭建步入社会的直通车
  “管理学&ERP实验室”建设成功后,引起职业发展中心老师的浓厚兴趣,职业发展中心面向即将毕业的本科、硕士、MBA等各类学生,发布就业、实习等方面的信息,信息量巨大,学生极为关注。“职业发展中心”选项卡建设成功之后,信息发布更加及时详尽,并增加了许多如“公务员考试”、“面试技巧”、“面试经验交流”等栏目,成为学生最为关注和重视的页面,并有效的确保了学生专业实习和毕业实习的时间和质量,大大推进了教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合。

图3、职业发展中心

MBA排行榜——增强学生的向心力和归属感
  商学院将一年一度的MBA评选也搬上了Bb平台。MBA评选竞争十分激烈,学院每年在评选开始后就为MBA学生临时增设评比网页,邀请学生积极参与投票,加强MBA学生对学院的向心力和归属感。评选活动引起学院师生的广泛加盟和强烈反响。

图4、MBA排行榜

多姿多彩的Bb大舞台——原来校园生活可以如此精彩
  商学院为学生的校园生活专门建设了“学生生活“选项卡,学院丰富的学生活动、各种竞赛、各类组织完美呈现,点点滴滴记录了学生们多姿多彩的课外生活片段。

图5、丰富多彩的学生活动

公共服务、经济学情报——服务你我,服务大众
  商学院从学业和生活两方面入手,为在校学生营造良好的学习和生活氛围,力争做到细致入微、全面备至。公共服务囊括新闻播报、新书信息、求职信息、阅读资源和火车票务等各类资源,经济学情报将经济学方面的各类资源融会贯通,一一呈现,为教师和学生提供借鉴参考。目前,商学院的这两方面资源正在进一步建设和完善中,不久将建设成为一个面面俱到的资源集散地,汇集全球,惠及全院。

图6、已经初具雏形的公共服务选项卡

教学、学生和管理员的校园缩影
  商学院按平台用户类型划分了各种角色,系统管理员为各类角色制作安排了相应的选项卡、模块和社区,无论教师、学生还是管理人员,在Bb平台上进行教学、学习和管理,都如同像在自己的办公室或教师一样轻松自如。无论课程信息、各类通知、还是与己相关的学习、科研、活动等各种信息都能分门别类,有条不紊,各取所需,高效获取。
教师:我的工作可以如此高效!
  博士生导师王老师经常频繁奔波于国内多个教学点之间,自从学校安装了Bb平台,他除了可以轻松便捷的利用Bb平台发布课程信息、制作教学大纲、组织教案或可见、查收作业、开展测试、与学生交流、与其他教师进行资源共享和项目协作以外,还可以通过Blackboard门户社区平台,轻松获取博士生工作站教务人员发出的关于博士生导师新学期的工作安排、各类学术讲座、各种培训通知等与己紧密相关的信息,不须再花大量时间和精力去筛选提取自己所需要的信息。有了Blackboard门户社区平台,学院发布的各种通知,全体教师都可收到,博士教务人员发出的工作安排,博士生导师登录平台才可以收到,因与硕士生导师无关,硕士生导师不会看到。

图7、博士生导师Bb首页

图8、硕士生导师Bb首页
图9、教师发布课程文档
图10、教师与学生在讨论版里展开热烈讨论
学生:我的虚拟校园生活如此多彩!
  商学院的学生张同学即将告别学校步入社会,回忆四年的大学生活,从大一的迎新联谊会、新生运动会道参与Bb平台上的教师课程,从参加“一??二九”歌咏比赛大哦进行论文大赛、参与职业发展中心的就业指导讲座和各种招聘会,在Bb平台上的虚拟校园生活无不令他记忆犹新。在这里,虚拟的校园生活充满了色彩和乐趣,学生可以自由下载自己授课教师的教案、课件及各种资料表格,查阅参考书目,查询自己的成绩,向教师提问,与老师和同学进行同步或异步交流,还能参与课外的各种学术交流、文体活动、就业指导咨询等。
图11、即将毕业的大肆本科学生的Bb平台首页
管理员:管理平台可以如此轻松便捷!
  系统管理员赵老师的日常工作是维护学校的各类应用系统,Bb平台是他管理过的系统中最省心的一个。在这里,他拥有比普通用户更多的功能,除老师学生拥有的基本功能以外,还特别拥有一个管理员选项卡,管理员可以管理用户,开发课程,设定机构角色,制作个性化模块,还可以简历选项卡、模块和频道等,并有效的发布给各类角色的教师和学生;管理员可以设立下级管理员,将不同的模块分配给主管相应工作的人员,这些工作人员可以随时自行更新自己管理的模块和组织的内容,及时高效的发布给相应角色的教师和学生,这样不仅减轻了管理员的工作强度而且提高了管理效率;系统管理员还可以有效掌控各类系统信息,便于动态监控,以期促改。
图12、商学院相关机构角色
图13、各种模块列表

打造一流数字化商学院
  中国人民大学商学院认为,引进世界一流的Blackboard教育软件是数字化校园建设的一个重要里程碑,虽然学院在数字化建设方面已经取得一些经验,但是距离理想中的国际顶尖的数字化商学院尚有很大的差距,学院的下一步构想是尽快完善“学生生活”和“公共服务”版面;考虑建立服务科研的版面,并把学院现有的数据库和资源整合到平台,比如上传有影响的学术研讨会到平台上,让没有机会亲临现场的师生也可以得到会议资料和影像;利用平台提供的频道功能,建设经济学情报版面,汇集共享一些重要的站点链接和经管类文章,促进资源的进一步共建共享等,对于人打伤学员来说,打造国内乃至世界顶尖的商学院不再是一个梦想,数字化的人大商学院必将繁花似锦、光彩四溢!
 


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